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第38章 牛郎之力（第8页）

- 文化主题活动：开展以北斗七星为主题的文化节、科普展览等活动，通过展示北斗七星的图片、模型、历史文献等资料，以及举办相关的讲座、知识竞赛等形式，让学生全面深入地了解北斗七星的命名和历史文化背景，营造浓厚的学习氛围。

- 手工制作活动：安排学生制作北斗七星的模型或手抄报，在制作过程中，学生需要深入研究北斗七星的相关知识，将其转化为具体的作品，这不仅可以加深学生对知识的理解和记忆，还能锻炼学生的动手能力和创造力。

校园文化建设方面

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- 环境布置：在校园内设置以北斗七星为主题的文化景观，如雕塑、壁画、宣传栏等，展示北斗七星的命名、文化内涵和历史故事，让学生在日常学习生活中潜移默化地受到熏陶，增强对传统文化的认知。

- 校本课程开发：编写以北斗七星为特色的校本教材，将其命名和历史文化背景与学校的教育教学目标相结合，开设相关的校本课程，供学生选修学习，丰富学校的课程体系，打造特色教育品牌。

- 社团活动：成立天文爱好者社团或传统文化社团，组织学生开展与北斗七星相关的研究和活动，如观测记录、文化探究、科普宣传等，为学生提供一个深入学习和交流的平台，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

小熊找北

在遥远的森林深处，住着一只可爱的小熊。有一天晚上，小熊独自在森林里玩耍，不知不觉就迷了路。它抬头看着夜空，满天繁星闪烁，它却不知道自己该往哪里走。

这时，它看到了天上一组特别明亮的星星，形状像一个大大的勺子。小熊心想：“这是什么呀？”正在疑惑的时候，一颗流星划过天际，变成了一个小精灵出现在小熊面前。

小精灵对小熊说：“我是星之精灵，你看到的那组星星就是北斗七星哦。它可是非常神奇的，可以帮助你找到方向。”小熊眼睛一亮：“真的吗？那怎么找方向呢？”小精灵笑着说：“你看，沿着北斗七星勺口两颗星的连线，向外延长大约五倍的距离，那里有一颗不太亮的星星，那就是北极星。北极星所在的方向就是北方。”

小熊按照小精灵说的方法，很快就找到了北极星，也确定了北方。它开心地对小精灵说：“谢谢你，我知道怎么回家了。”小精灵摆摆手说：“不客气，以后可不要再迷路啦，北斗七星会一直挂在天上为大家指引方向哦。”

从此，小熊只要在夜晚看到北斗七星，就会想起这次有趣的经历，也再也不怕在森林里迷路了。

以下是以北斗七星命名的部分事物：

- 北斗卫星导航系统：是中国自行研制的全球卫星导航系统，采用了北斗七星这一具有中国传统文化特色的名称，象征着导航系统如同北斗七星在夜空中为人们指引方向一样，为全球用户提供精准的定位、导航和授时服务 。

- 北斗星汽车：由昌河铃木生产的一款小型车，以北斗命名寓意其如北斗七星般明亮、指引方向，在汽车市场中具有独特的标识和定位。

- 北斗七星砚：一种传统的文房四宝之一砚台的特殊品类，其外形或砚台上的纹理图案设计成北斗七星的形状，具有较高的艺术价值和文化内涵 。

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