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第62章（第2页）

常教授从方才镜花水月里一片黑暗，从哪吒的举止开始，便陷入了深思。

此刻，仿佛被惊醒，忽然站起来道：“我有一个猜测：关于，为什么夸父逐日与精卫填海没有融合点存在。”

“这只是一个猜测。”在众人看过来时，他再次强调了一遍，眼镜上反光一道：“一个对故事结局的猜测。”

文学参谋团里，结构主义的老教授，一听“结局”二字，登时若有所思，忽道：“小常，我明白你的思路了。我来试着说一下，你听一听，我们的思路是不是重合的。”

“混沌、洪水、大海、烈日，世俗，为一个功能项，代表人力所无法抗拒的大灾难。

盘古精卫女娲后羿夸父，哪吒，为一个功能项，是对抗灾难的主人公英雄角色。

“他们做的事情可以互相替换，但都可以概括为对抗灾难

而对抗灾难的结果有两种成功失败。

盘古开天，成功。

女娲补天，成功。

夸父逐日，失败。

后羿射日，成功。

精卫填海，失败 。

哪吒闹海，最终成功。”

老教授说到这里，其他人也反应过来了。

常教授道：“是，这也是我的思路。对抗灾难成功的盘古开天、后羿射日的具象化里，都藏着融合点，而夸父逐日，精卫填海这两个对抗失败的，则没有融合点。”

“但这只是一个猜测。”常教授道：“如果这个猜测是真的，那接下来，只剩两段具象化了，无论是女娲补天，还是哪吒闹海，都属于最终对抗灾难成功。它们里面，极大概率藏有融合点。”

郝主任点点头，看着镜花水月里，一行人沿着光路而去。