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第58章 音传薪火，桃李满园的育人时光（第2页）

课程设计完成后，便是招生宣传。乐队利用社交媒体、线下演出、音乐论坛等渠道，广泛宣传学校的优势和特色课程。举办的免费试听活动吸引了大批学员前来体验。

在一次试听课后，一位年轻学员兴奋地对叶凌说：“老师，我之前在其他地方学音乐，总是觉得很枯燥，今天听了你们的课，才知道原来音乐可以这么有趣，我好想报名啊！”

看到学员们的积极反应，大家信心大增。随着报名人数的不断增加，学校正式开学。

然而，教学过程并非一帆风顺。不同学员有着不同的基础、天赋和学习目标，因材施教成为一大挑战。

在乐器演奏课上，有位学员节奏感很差，总是跟不上教学进度，情绪低落。阿强发现后，主动找到他，耐心地说：“别灰心，节奏感是可以练出来的。我小时候节奏感也不好，后来通过每天练习打节拍，慢慢就跟上了。我给你制定一个专门的训练计划，你按照这个来，肯定能行。”

还有一些有天赋的学员，容易骄傲自满，学习态度不端正。小辉在创作课上就遇到了这样一位学员，他的作品有一些闪光点，但整体粗糙。小辉批评道：“你很有天赋，但天赋只是起点，不努力，再好的天赋也会被浪费。你看看这些大师的作品，再对比一下你自己的，差距在哪里？要沉下心来，好好打磨。”

在面对这些问题时，乐队成员们总是耐心引导，帮助学员们成长。随着时间的推移，学校培养出了一批优秀的学员，他们在各类音乐比赛中获奖，为学校赢得了声誉。

但随着学校规模的扩大，管理问题也日益凸显。教师团队的管理、教学质量的监控、学员之间的矛盾协调等，都需要耗费大量精力。

一次，因为一位教师教学方法不当，引起学员不满，阿强和小辉为此争论起来。

阿强说：“这老师得换，不能耽误学员学习。”

小辉则认为：“换老师容易，但得先给人家一个改进的机会，毕竟大家都不容易。”

两人争执不下，叶凌出面调解：“大家都冷静点，我们先找这位老师沟通，指出问题，给他一段时间改进，如果还是不行，再考虑换人。在管理上，我们要多倾听师生的意见，不断完善制度，确保学校健康发展。”

在平衡学校管理与乐队发展的同时，叶凌也在努力协调自己的个人生活。由于全身心投入到办学事业中，他陪伴苏瑶的时间愈发稀少，两人之间渐渐产生了一些隔阂。

一天晚上，叶凌拖着疲惫的身躯回到家，苏瑶坐在沙发上，一脸委屈地说：“叶凌，你最近老是忙学校的事儿，家里的事儿不管，我一个人又要上班又要照顾家里，我好累啊。你心里到底还有没有这个家？”叶凌满心愧疚，坐到苏瑶身边，握住她的手说：“苏瑶，对不起，我知道这段时间忽略了你和家里。但学校这件事，我实在放不下，那些学员们，他们太需要我们了。你再给我点时间，等学校走上正轨，我一定多抽时间陪你，好不好？”苏瑶听了，虽然心里还有气，但看着叶凌疲惫的面容，也有些心疼，微微点头说：“那你说话算数。”

经过一系列艰苦的努力，音乐学校越办越好，培养出了一代又一代的音乐人才。在一次学校校庆活动上，叶凌站在舞台上，望着台下满是朝气的学员们，眼中闪烁着激动与自豪的泪光。他拿起话筒，声音坚定而有力：“同学们，看到你们在这里茁壮成长，我感到无比欣慰。我们开办这所学校，就是希望为音乐的未来播下种子，如今，种子已经发芽，茁壮成长。你们是音乐的希望，未来，带着对音乐的热爱，去创造属于你们的辉煌吧！”

台下掌声雷动，学员们眼中闪烁着对未来的憧憬之光。乐队成员们站在台下，看着这一幕，脸上洋溢着自豪与坚定的笑容。他们深知，这条音传薪火的育人之路虽然崎岖坎坷，但只要怀揣对音乐的热爱与执着，团结一心，就没有什么能够阻挡他们前行的脚步，他们将继续在音乐的教育领域耕耘，书写属于自己更加辉煌灿烂的篇章

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