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第100章（第1页）

她握紧鹿饮溪的手，看了眼监护仪上跳跃的心电波，轻声道：“情绪不要波动，我不和你说话了。”

鹿饮溪便听话地放空大脑，平复心绪，不去思考任何东西，听着耳边的滴滴答答声，无限怀念雨夜里的那个拥抱。

*

“女性，20岁，平素体健，淋雨后发热……”

第二日上午查房，已经不见了简清的身影。

鹿饮溪猜想，简清应该回肿瘤病区工作了，今天有教学查房。

床边围绕着乌泱泱的医生、医学生。

鹿饮溪听他们讨论自己的什么休克型肺炎、右下肺听诊湿啰音、做培养发现是肺炎链球菌感染，淋雨受凉可能是诱因……

有带教提问学生：“谁来说说休克型肺炎的临床表现？”

一众学生安静地低头沉默看脚尖，不和教授对视。

带教医生直接指了一位学生：“你来说说。”

学生绷紧了神经，把能想到的症状一股脑说出口：“额……发热、咳嗽、腹痛、呕吐，起病至发生休克时间通常在1～3天内……”

回答问题的时候，只要不是紧张得一声不吭，尽量多说几个字，在老师眼中就不是不学无术的印象。

且被提问时记下的问题和答案，过个三年两载都不容易忘。

鹿饮溪回忆自己昨晚的症状，在心里替他补充，还有胸痛、面色苍白、四肢厥冷、口唇发绀、烦躁嗜睡、冷汗淋漓……

怎么会忽然这么严重呢？

她觉得很奇怪，可又没有精力多想，思维阻滞，无法集中精神进行思考。

带教又提问要特别注意观察什么指标，有学生答出来了：“血压。”