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第86章（第2页）

陈玥淡淡道，“你那么喜欢电影，为什么不去考导演，要来考编导呢？”

这个问题有一点犀利，旁边的两位老师听到后也抬起头来，似乎颇感兴趣。

楚瑜平静道，“虽然我喜欢电影，但是我更想创造属于自己的电视节目。我觉得电影的视听语言对于电视节目的也有借鉴意义，两者并不冲突，甚至电影积累对我今后编导工作也会有帮助。”

陈玥点了点头，赞同道，“确实是这样。”

楚瑜当然知道陈玥会同意自己的观点，因为陈玥就是大学时教他们《视听语言》课程的老师，她在导言课上就说过类似的话。

每个人的自我介绍和才艺展示时间是有一定限制的，陈玥连续问了几个问题，时间也差不多了。楚瑜鞠了个躬，退到一边等待剩下的同学完成介绍和展示。同组考生里倒也真有才艺惊艳的人，有个同学现场进行古筝演奏，水平很高。

八个人都陆陆续续地展示完，就开始了小组讨论的环节。胡文杰上前从桌上抽了一个话题，读完后传递给下一位同学。材料阅读的时间结束后，八个人就要对纸上的时事话题进行现场的小组讨论。

楚瑜接过那张纸条，他们这组抽签的话题是汉字危机，要求考生根据材料在小组讨论中发布自己的看法。第八名同学将纸条还给老师，陈玥点点头，随即示意道，“那么现在你们可以开始讨论了。”

胡文杰先发制人，率先开口道，“汉字是中华文明的标志，代表我们中国传统文化，理应被我们当代年轻人继承下去。现在科技的进步却导致了人们握着鼠标忘了字，这是绝对不可取的！”

“我觉得……”楚瑜寻着胡文杰的气口，刚想开口就被他毫不留情地打断。

胡文杰提高音量，直接盖过楚瑜的声音，“汉字是中国文化，提高文化软实力是增强国家核心竞争力的重要途径。国家的综合国力不仅包括经济、国防等等，同时还包括民族凝聚力等，这种精神力量也是综合国力的重要组成部分……”

楚瑜，“…………”这都什么乱七八糟的，还背上政治了。